今までの指導を振り返り、授業改善を後押しするISLA入門講義

文法をしっかり教えたのに、生徒が英語を使えないのはなぜでしょうか?
英作文の間違いを、ぜんぶ丁寧に添削していませんか?
生徒のやる気を引き出す「正解」を求めて悩んでいませんか?
そんな教師の悩みと疑問にISLA(指導場面における第二言語習得)研究が答えます!
多岐にわたるテーマについて、ISLA研究の基礎知識から最新の研究成果までを丁寧に解説した入門書。教育実践に役立つ知見が得られるよう、日本の英語教育の現場に直結するISLA研究も積極的に取り上げました。教師も教職を目指す学生も必読の一冊!


序章英語を教えるときの思い込みを探る:「13の問い」で振り返る

第1部言語知識とスキルの指導法
第1章文法指導:学びのプロセスからどう教えるかを考える
第2章語彙指導:優先順位を決めバランスを取る
第3章発音・語用論指導: 国際共通語としての英語を身につける

第2部学習者中心のアプローチにおける教師の役割
第4章インタラクションと協同学習:認知・社会文化的視点から考える
第5章訂正フィードバック:学習者を起点に支援しよう
第6章認知・非認知能力の個人差:テクノロジーで学びを個別最適化しよう
第7章学習者心理の個人差:動機づけと感情の多様性を理解しよう

第3部 SLA 研究に基づく指導法とカリキュラム設計
第8章言語形式重視の指導法:「練習」で学びながら使う
第9章意味重視の指導法:「タスク」で使いながら学ぶ
第10章学習開始年齢と指導法:制約下での最適なカリキュラムを考える

終章 SLA 研究を通して「13の問い」を振り返る: あなたの英語指導・学習観は揺さぶられたか?